巨细新闻3月31日讯  为进一步促进教师队伍专业化展开，进步教育立异团队水平，推进校园专业制作，3月27日，烟台城乡制作校园修建工程项目施工专业教育立异团队展开以“新质驱动·匠筑未来”为主题的教研活动，校园整体专业课教师观摩倾听。

  活动开端，修建工程项目施工专业教育立异团队教师辛宁以住建部《智能制作技能导则》为指引，展开《PC外墙板运送、堆放及出场查验》理实虚一体化教育展现。课程环绕村庄复兴装配式安顿房项目，构建校企协同育人场景，依托才智工地体系和VR实训渠道，经过工程事端事例推演、1+X虚拟仿真使命、企业导师云端辅导等环节，聚集外墙板运送倾角操控、标准化堆放及VR检验等中心技能。学生经过实时工程进度巡查，完结运送专项计划编制、出场检验报告生成等出产性使命，同步内化安全出产认识与工作标准，培养数字施工与工匠精力交融的智能制作人才，助力修建工业智能化转型。

  讲堂点评环节，刘东华教师表明本课程以“标准为基、事例为引、技能为翼”，构建了理实一体化的教育闭环。经过多维度常识出现与沉溺式使命体会，学生不仅能熟记技能关键，更能构成“标准操作—危险预判—质量管控”的体系思想，为未来从事装配式修建项目办理奠定厚实根底。后续若能进一步整合数字化资源、深化产教交融，将更高效地完成教育方针与职业需求的有用对接。

  讲堂沟通环节，王燕教师进行了题为《传统修建工程丈量课程怎么样应对新质出产力布景下的专业转型晋级》的共享沟通。王教师指出新质出产力不仅是技能革新，更是思想与教育形式的革新。传统丈量课程需以“数字化为基、智能化为翼、绿色化为魂”，选用6+2形式进行课程晋级，推进传统专业向智能化、绿色化转型，经过购买的虚拟软件培养“懂技能、会操作、能立异”的“新质才能”丈量人才。唯有如此，方能助力职业打破“丈量孤岛”，完成从“制作”到“智造”的跨越式展开。

  活动最终，教务处侯伟副主任对本次教研活动进行了全面总结。侯主任对立异团队教师在本次教研活动中体现出的专业素质和团队协作精力表明高度肯定，一起着重展开教研活动对进步教师专业才能、推进教育教育改革的重要性，鼓舞教师多重视职业范畴前沿动态，活跃探究新的教育学生的方法和手法，为进步教育质量注入新的生机。本次教研活动，既有“聚集细节”的讲堂立异，也有“安身大局”的方向指引，更有“打破瓶颈”的转型探究。下一步，建工部教育立异团队将持续聚集前沿科学技能研究，活跃推进BIM技能、绿色修建、智能制作等在人才教育训练中的广泛应用，培养学生的立异认识和实践才能，为修建职业的持续展开供给强有力的人才支撑。